最近看到一個IG上的影片，一個黑人律師在法庭上說現在的電話、汽車跟150年前都已經有了極大的改變，但現在教室裡的情形跟150年前卻是大同小異：學生排排坐好、要發言要舉手、制度們用評選ABC等級肉類的標準來給學生打分數。
然後呢？
也沒有啥然後！
影片就短短幾十秒，我知道美其名是說要給觀眾一個思考的空間，但對我來說這東西真的是沒啥意義！
教育耶！十年樹木百年樹人的國家大計耶！怎麼可以說沒啥意義！？
會這樣說的人真的是不懂得教育到底是為了啥產生的！
誰跟你說教育是為了你我乃至於人類更好的未來啊？
也不用跟我說教育跟所謂的技職訓練不一樣，那是要培育真正懂得思考、為了人類福祉而進步的一代！
舉一個最簡單的例子就好：當初為什麼要教改？
我們的固有教育、傳統文化、人格特質或是社會風氣出了問題嗎？
好像沒有耶！
教改只是單純那個時候的執政者還有所謂的專家學者(還不一定是教育專業的)認為歐美國家比我們強，為了要迎頭趕上世界的潮流，所以我們就囫圇吞棗地把歐美教育體系不問青紅皂白照單全收地搬到台灣來，然後造就了傳說中白老鼠的一代！
先講個人情緒發言：會拿教育當實驗的，都該下地獄！
到底有多少當時的權貴或是專家學者的子弟是完全照著教改的模式長大的？
因材施教，這個材我認為不單單指的是學生，而是指全部的教育體系。
教改的理想很美麗，但是學生、老師、學校、官員、政府乃至於整個社會都準備好了嗎？
就跟現在的雙語教育跟母語教育一樣，名字很好聽，但有人真的去問過：老師準備好了嗎？老師夠格嗎？學生想學嗎？
這就是教育最真實的面目！
所謂的未來，指的是當權者認為的未來！
他認為要有雙語能力、要精通母語、要崇尚高科技、要了解國際情勢跟法律！
只是親愛的，世界的確擁有越來越多這樣的人才了，我們的世界真的有變得比較好嗎？
而又有多少人真正看得到未來呢？
