四十五年目睹之怪現象

寶貝：

妳覺得國中基測加考作文這個政策是否允當呢？

又或者，在現今的社會上或是學校教育裡，是否需要學習或是應用作文這項技能呢？

８月７日聯合報Ｃ７版報導，多數的老師及家長認為考作文有助於訓練寫作，但如果變成量尺列入計分時，那大家就反對了。

身為一個已經不用參加考試、非教職、沒有兒女會投入考場的人士，對這樣的政策實在沒有什麼立場來加以論述。

但若參閱同一天自由時報Ａ８版的內容，那就不得不讓人對我國的文化傳承憂心一下了。因為現在出現許多的「白字」學生，把我愛你寫成我「爰」你、把多啦Ａ夢寫成多啦Ａ「猛」、更扯一點的是連自己家的地址甚至於親生母親的姓名都不會寫…

在文書處理越來越普遍的社會，只要會念就會敲鍵盤，書寫的機會本來就會被壓縮，但這並不代表接下來的文化發展可以完全擺脫文字的掌控，由所謂的史前時代進到現在的歷史時代再演進至史後時代…

作文是對文字掌握的一種練習，也是別於口語，表達意見的另一種訓練，以實用性而言，可能比讓學生熟記各文學家的生平或是根本用不上的方程式來的有用，若以會讓學生的壓力增多而抱持反對意見，那倒不如一開始什麼都不考還來得利索些。

僅能採人工閱卷的作文在評分上當然比不上劃答案卡的公平，但這是技術層面問題，若因噎廢食，爾後要叫這一輩的莘莘學子們出社會後要撰寫個文案或是閱讀專述以上的文章，又該以何為憑呢！？

diego